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摘要： 哪里可以找到天然的打火石天然打火石可以在农村的小山上的杂石堆里或山间小路边上找到。打火石也叫燧石。中国古代常用一小块燧石和一把钢制的“火镰”击打取火。燧石枪也是利用扳机击打火石引...

哪里可以找到天然的打火石

天然打火石可以在农村的小山上的杂石堆里或山间小路边上找到。打火石也叫燧石。中国古代常用一小块燧石和一把钢制的“火镰”击打取火。燧石枪也是利用扳机击打火石引发火药的。一般制造打火石合金，广泛应用混合稀土金属，其中以铈为主。含有镧、镨、钕等轻稀土元素。利用稀土金属的化学性质活泼，对氧的亲和力强。

火硝石，一种能够自然打火的石头，其分布受地质条件影响。通常，富含硫、硝等矿物氧化物的矿层、硬质岩或塌陷层地区更容易发现火硝石。矸子石是火硝石的一种，但天然且纯净的火硝石较为罕见。自行采集纯净火硝石不仅困难，而且存在一定的安全风险。

在农村的小山上或山间小路边，你可能会发现天然的打火石，它们也被称为燧石。在中国古代，人们常用燧石和钢制的火镰相击来生火。燧石枪则是利用扳机打击火石来引燃火药。打火石通常由一种合金制成，这种合金中混合了稀土金属，尤其是铈。

1、地震逃生知识小要点如下：标准求生姿势：身体蜷曲：尽量缩小身体体积，卧倒或蹲下。保护头部：用手或其他物件护住头部，一手捂口鼻，另一只手抓住一个固定的物品。无固定物时的自我保护：若无可抓的固定物，头尽量向胸靠拢，闭口，双手交叉放在脖后，以保护头部和颈部。

2、地震逃生知识要点如下：寻找掩体：找近距离可以掩体身体的地方进行躲避，如重心较低且结实牢固的桌子下面，并紧紧抓牢桌子腿。在没有桌子等可供藏身的场合，用坐垫等物保护好头部。保护重要部位：身体尽量蹲下，并且抓住牢靠的物体。护住头和眼睛等重要部位，以防受伤。

3、小学生处在不同的环境，逃生方法是不同的，但是基本的原则是相同的，不能慌张，就近躲避。在学校教学楼内，首先应该听从老师的安排，不能慌乱。地震发生的时候，应该躲在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁。教学楼内的学生还可以到开间小、有管道支撑的房间里。

除此之外，手机给中学生带来的不利影响还有很多，如手机辐射影响身体发育，手机带来的安全隐患，手机所引发的依赖症等数不胜数。手机，使我们失去了学习的动力；手机，使我们纯洁的心灵布满污秽；手机，使我们难以在阳光大道上健康成长。因此，我方坚持认为初中生带手机进入校园弊大于利。

正方：我们恰恰强调的是上网利大于弊嘛？反方：是有利也有弊，但我们辩论的前提是中学生上网，中学生的天性与网络的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的，所以……（反方时间到）正方：对方辩友注意，中学生上网在现阶段，主要是把网络作为学习工具与通讯工具，而弊端只是旁枝末节的关系。

一辩词：对方辩友，很高兴今天能就手机的利与弊这个辩题来辩论。我方观点是：手机的弊大于利。我是由一下几个方面来进行论证的：手机的利与弊为什么手机的弊大与李利： 1手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。

所以，对于这些，我想我们每一个大学生都应该学会感恩和感谢，感谢学校对于教育硬件设施建设的用心良苦，感谢学校对于学生学习环境建设的呕心沥血。其次，校园文化的建设精神文化的建设，它是校园文化的核心和灵魂，体现着校园文化的方向、实质和水准。

中学生上网利弊辩论赛的正方一辩陈词：各位老师、同学们，大家好，很高兴能和对方辩友进行一次思想的碰撞与交流。网络，是一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为我们中学生，理所应当对其进行追求、探索。