经典小学课文页面设计，经典小学课文页面设计图

摘要： 小学语文《荷花》教学设计1、《荷花》这篇课文描绘了荷花的美丽，通过正面和侧面的描写，展现了荷花的香气、形状和姿态。文章以总分总的结构，围绕荷花的美丽展开，通过作者的感受和想象，表...

小学语文《荷花》教学设计

1、《荷花》这篇课文描绘了荷花的美丽，通过正面和侧面的描写，展现了荷花的香气、形状和姿态。文章以总分总的结构，围绕荷花的美丽展开，通过作者的感受和想象，表达了对荷花的赞美。本课的教学重点是学会概括段落大意，并掌握生字新词。 教学目标 - 了解荷花的美，体会作者对自然的热爱。

2、小学三年级语文《荷花》教案 【教学设计】 《荷花》是一篇写景的记叙文，作者用第一人称描绘了公园里满池荷花的美丽景色。 本文的教学重点应放在引导学生理解和欣赏满池荷花的静态美方面，难点是对描写荷花动态美的有关语句的理解。

3、预设1：美丽的荷花、漂亮的荷花，洁白的荷花，粉红的荷花 说的很贴切，能不能用一些更优美的词语或是成语来形容呢？ 预设2：惹人喜爱的荷花、亭亭玉立的荷花、千姿百态的荷花、洁白无瑕的荷花、争奇斗艳的荷花 你们的词语宝库真丰富。

小学语文《海上日出》课堂教学设计

1、小学语文《海上日出》课堂教学设计1 教材分析： 《海上日出》是s版小学五年级语文（上册）第二单元的一篇精读课文。选自巴金的散文集《海行杂记》。《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。

2、小学语文课文《海上日出》的教案如下：教学目标 培养学生的观察能力：通过观察图画与课文内容相结合，理解太阳从海上升起的过程。 提高阅读兴趣：利用图片、投影等现代教学工具，丰富教学方式，激发学生对课文的兴趣。教学准备 准备好与课文相关的图片、投影及电脑等现代教学工具。

3、小学语文《海上日出》教案 教学目标 知识与技能：学生能够正确理解句子意义，掌握观察事物发展顺序的方法。 过程与方法：通过有情感的朗读和背诵课文，提升学生的想象力和审美情操。 情感态度与价值观：领略海上日出的壮观之美，培养学生对自然美的热爱和欣赏能力。

4、以下是小学语文课文《海上日出》的热门5篇教案概要：教案一 教学重点：培养观察能力，图文对照理解太阳升起过程。 教学手段：借助图片、投影、电脑等辅助教学。 教学流程： 导入新课，板书课题，介绍课文背景。 检查预习，观察图画描述景象，朗读并正音，检查生字读音。

5、小学四年级下册语文《海上日出》教案模板：教学理念 注重学生主体学习，通过多样化的教学手段，如视觉、听觉、动手操作等，全面调动学生的感官参与。 发挥教师的主导作用，适时进行启发、点拨、组织和反馈，调整教学策略。 培养学生的创新思维和动手实践能力，鼓励学生提问、探究和合作解决问题。

叶圣陶《荷花》教学设计

复习引入 复习生字词，并通过复习课文内容，回顾荷花的美。精读课文，感受荷花的美 学习课文第二自然段，理解藕秧子的特点。 学习第四自然段，观察荷花和荷叶的特点，并体会作者的观察和发现。 学习第五至七自然段，了解荷叶的特点，并感受荷叶的可爱。

葵花的每一阶段都有它的可爱之处，无论是藕秧子、荷花，还是荷叶，都让我们感受到了它的可爱，就让我们像作者一样大声地赞美它吧！齐读课文最后一段。理清顺序，总结全文 通过刚才的学习，我们知道了课文是按荷花生长的时间顺序写的，先写种藕秧子，再写荷花开了，最后写荷叶。

白荷花一朵有一朵的姿势，有的（），有的（），有的（）。

【 #教案# 导语】这篇课文是根据《荷花》图而写的一篇短文，写的是“我”去看荷花时看到的荷花的样子及看荷花时“我”的想象，写出了荷花的美妙。 准备了以下内容，供大家参考！ 篇一 教学目的要求： 通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。

小学语文《爬天都峰》教学设计

这课的重点是“我”爬天都峰的过程，难点是读懂最后一段中爸爸的话：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 在教学过程中，我抓住天都峰的“高”和“陡”这两个特点，让学生找出相应句子，理解天都峰的“高”和“陡”，让学生理解天都峰的“高”和“陡”，要爬天都峰的艰难和不易。

本文主要写了暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事。主要写我和老爷爷。

《爬天都峰》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第一单元的精读课文，安排在“快乐的课余生活”这个单元，是想提示学生：生活是宽广的，我们不光是在学校和家里获得知识，在自然和社会中也能得到很多启发。

板书集中体现教学目的、重点、难点、教学过程，体现教学的特色与特性。所以我设计了如下的板书： 爬天都峰 高陡 奋力终于 我汲取力量老爷爷 以上就是我对《爬天都峰》的 教学设计思路，在教学中我会进一步 总结、反思、调整。

小学经典课文插图,70、80后的美好记忆!

、80后的记忆里，每一本小学语文课本不仅承载着学习的内容，还有一幅幅经典的黑白插图，它们将课文的意境生动地展现在眼前，让四季更迭的景象在翻开的课本中缓缓展开。今天，让我们一起回顾那些插图，尝试唤醒记忆中的课文。

《让我们荡起双桨》的插图 《让我们荡起双桨》可以说是一代人的共同记忆，它不仅是一首动听的歌曲，让人在看到插图后不自觉地就回荡起那让人难忘的旋律，更重要的是通过它我们理解了祖国的花朵们生活得如此美好，让人心神荡漾。

一位姓周女士的80后市民：告诉记者，以前小学课本最印象深刻的是一篇《长征》，红军不怕远征难，万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。后面的都不记得了。戴女士：“印象深刻的句子，就是桂林山水甲天下那里面有几个排比句，老师要求必须背的。

中小学语文板书设计范例

中小学语文板书设计范例篇一 摘要：板书，作为教学技能之一，极易被人们所忽视，极少成为教育者研究的对象。特别是在多媒体盛行的时代，许多老师都用声像俱佳的课件替代了传统的板书。然而，好的板书，就是一篇微型教案，能够将作者的写作思路和教者的教学思想以及学生的学习过程清晰地展示出来。

小学语文二年级上册《一分钟》板书优秀教案 篇1 教学目标： 有主动识字的愿望，能认知“钟、零”等8个字，会正确书写“欠、元”等8个字。 能正确，流利地朗读课文。 在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。 在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的小朋友。

板书：难忘的） 同学们，让我们走进傣族，看一看傣族人民和周总理一起欢度泼水节的场面吧。 初读课文 学生自读课文。 找出文中要求学会的和会认的字，用圆圈和横线标出来，借助拼音读几遍。 小组合作练读生字。 用多种形式巩固生字。 同桌之间合作读文。

小组讨论课后“我会写”中的生字，应该怎样写才能写得漂亮一些。 集体交流，互相提醒，教师范写点拨。 学生描红仿写。 【板书设计】 爱劳动 王宁有礼貌我选我 关心集体 【教学后记】 本课内容贴近学生生活，学生较感兴趣。识字放在熟读课文之后，学生掌握较好。

作业设计 排练课本剧《幸福是什么》 板书设计 10幸福是什么 十年前挖砌水井快乐兴奋 学做医生帮助别人 十年中辛勤工作对人有用对人有益快乐自己 耕地种麦养活多人 十年后再次相见畅谈幸福 小学语文教学设计通用模板3 【教学要求】 学会本课9个生字和9个词语，认识6个字。 正确流利地朗读课文。