数字化转型学校建设方案，数字化转型相关课程

摘要： 数据驱动智慧校园建设,看北航如何实现9W+师生高效协作借鉴数据驱动型组织的经验，北航在智慧校园建设中注重数据的整合、共享和分析，以数据为驱动，优化管理流程，提升决策效率。通过这些...

数据驱动智慧校园建设,看北航如何实现9W+师生高效协作

借鉴数据驱动型组织的经验，北航在智慧校园建设中注重数据的整合、共享和分析，以数据为驱动，优化管理流程，提升决策效率。通过这些措施，北航成功实现了9W+师生在智慧校园中的高效协作，推动了教育信息化的发展。

北京航空航天大学，作为中国最早成立的航空航天高等学府，不断探索智慧校园建设，以实现师生高效协作。霍建同主任在爱数领域认知智能解决方案巡展中分享了北航的智慧校园经验。

教育数字化转型实施的路径有什么

教育数字化转型实施的路径主要包括以下几个方面：首先，推进教学模式的创新。利用在线教学平台、虚拟实验室、智能教育软件等数字工具，实现混合式教学、个性化教学、自主学习等新型教学模式。例如，通过在线课程平台，学生可以随时随地学习，不受时间和空间的限制；而虚拟实验室则能为学生提供真实的实验环境，增强实践操作能力。

教育数字化转型实施的路径主要包括以下几个方面：首先，从学校层面出发，需要制定全面的数字化转型战略，这涉及治理制度、数字基座、人才培养、产教融合、教师能力、教学改革、学生素养、技术创新、社会服务以及国际合作等多个维度。

加强数字基础设施建设 推动示范区建设：建立教育数字化转型示范区，作为引领和带动其他地区教育数字化转型的标杆。数据平台建设：构建和完善教育数据平台，为教师提供便捷、高效的教学资源获取和管理工具，同时收集和分析教学数据，为教学改进提供依据。

教育信创全面加速,如何促进高校信息化建设?

《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》强调了供应链安全管理体系的建立，优先选用国产化产品，提升了教育系统对信息安全的关注。《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》进一步提出促进信息技术应用创新，提升供应链安全水平，推动数据中心、信息系统和办公终端的国产化改造。

教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。

教育信创“天津模式”0计划正式启动，将从生态聚集、课题研究、标准建设、复制推广四个方面发力，全面支撑教育强国建设。海教园南开学校作为试点校，通过现场连线展示信创教室的使用情况，获得教育部领导和与会嘉宾的好评。

加强组织领导，促进学校教育信息化规范管理制度 学校成立了以校长为组长的教育信息化领导小组，建立各种制度，明确人员职责。重视管理，树立服务第一，由教导处负责教育信息化专人领导工作，抓好现代信息技术在课堂教学中的应用。开立开足信息课。 开展教师培训，着力提高教师教育信息化素养 （1）重点加强班班通设备培训。

帮助优化校内外服务流程，规范培训服务行为，全面提升多元化素质教育与教育管理效能。教育信息化已成为推动教育现代化的重要力量。未来，全国各省市也将陆续发布教育信息化规划，共同推进全国教育数字化升级。让我们共同迎接一个更科学、更智能、更高效的教育新时代，为教育的可持续发展注入新的活力。

四川旅校数字化校园

1、四川旅校数字化校园的建设主要体现在信息化建设、教育管理升级以及教学质量的提升三个方面。信息化建设 四川旅校建立了完善的信息技术平台，包括校内网、无线网络等基础设施，确保了学生能够随时随地访问学习资源。此外，智能手机教育的引入，更是让学习不再受时间和空间的限制。

2、四川旅校数字化校园的建设主要包括以下几个方面：信息化建设：学校建立了完善的信息技术平台，包括校内网、无线网络等，为学生提供了丰富的学习资源。通过数字化校园平台，实现了教学视频共享、在线课程、作业考试等功能，使学习更加便捷。

3、四川旅校是一所位于四川省成都市的旅游学校，而四川旅校数字化校园指的是该校利用现代信息技术手段构建的数字化教育环境。关于四川旅校： 地理位置：四川旅校位于四川省成都市，是四川地区规模最大的一所旅游学校。

职业教育数字化转型升级的核心策略是什么

职业教育数字化转型升级的核心策略如下：丰富数字资源供给，完善共建共享的资源运行机制。一是提高数字资源的覆盖面，集成分类、整合优化，加快薄弱领域数字资源建设，加大职教本科和虚拟仿真资源占比。提高智慧管理水平，实现职业教育治理体系智慧化。

全国职业教育智慧大脑院校中台数据上报解决方案的核心内容及策略如下：核心目标 实现教育数字化转型，提高学校管理效率和数据准确性。建设要求 紧贴《中国教育现代化2035》标准，聚焦于数据采集、共享和交换。 遵循“源头录入、规范采集”原则，利用教育部的信息化管理系统为教育教学管理提供数据支持。

教育数字化转型的核心要素在于遵循三个关键标准。首先，多主体开发强调标准化与示范性课程的共建，这不仅推动了教育领域创新链、产业链和人才链的紧密结合，还催生了丰富的教育资源。其次，多维度个性应用着重于定制化的学习路径，根据学生个体差异提供定制化课程，确保了因材施教，显著提升了教学效果。

其次，教育资源的共享也是数字化转型的重要方面。通过互联网平台，优质的教育资源可以被更广泛地分享和利用，打破地域和资源限制。这不仅包括教学资料的共享，还包括教学方法、教学经验等的交流，有助于提升整体教育质量。教学方式的创新是数字化转型的核心之一。

首先，教学模式的创新是教育数字化转型的核心之一。通过利用在线教学平台、虚拟实验室、智能教育软件等数字工具，教育系统能够实现混合式教学、个性化教学以及自主学习等新型教学模式。

教育管理：数字化教育需要完善的教育管理体系，包括数字化教育的课程设置、教学评估、学生管理等，以保证数字化教育的质量和效果。政策支持：数字化教育需要政策支持，包括财政、税收、用地、知识产权等方面的政策，以鼓励和推动数字化教育的发展。