人员教育基地建设方案范文？ 人员教育基地建设方案范文怎么写？

摘要： 住培基地建设体系六大建设住培基地建设体系的六大建设包括建设规划、基础设施建设、教学设施建设、宿舍设施建设、后勤保障建设、管理体系建设。 建设规划 制定住培基地建设的整体规划，确定...

住培基地建设体系六大建设

住培基地建设体系的六大建设包括建设规划、基础设施建设、教学设施建设、宿舍设施建设、后勤保障建设、管理体系建设。 建设规划 制定住培基地建设的整体规划，确定建设目标、规模、布局等，包括基地的功能定位、建设阶段、时间表等。

坚持：“红”、“专”结合的原则。理论联系实践并以实践为主的原则。坚持自学与辅导相结合并以自学为主的原则。坚持工作与学习相结合，以工作为主的原则。坚持“严谨作风、扎实基础、宽广知识”，注意能力培养的原则。坚持培训、考核，使用一体化原则。

青岛市职业教育公共实训基地建设与培训详细情况

青岛市职业教育公共实训基地建设与培训详细情况如下：基地建设情况 投资与规模：2006年，青岛市发改委批准投资32亿，建设了占地174亩的青岛市职业教育公共实训基地，建筑面积为42150平方米，设计每年接待9600名工科学生进行实训。

一）2006年青岛市发改委正式立项批准投资32亿、占地l74亩建设青岛市职业教育公共实习实训基地，并列为当年青岛市十件市办实事之一。实训基地位于青岛市高新区，山东省轻工工程学校南侧，建筑面积42150平方米。设计每年接待工科实训学生9600人次。

年，青岛市发改委正式立项批准投资32亿、占地174亩、总建筑面积5万多平方米，建设青岛市职业教育公共实习实训基地，并列为当年青岛市十办实事之一。

在公共实训基地建设中，于万成同志亲力亲为，从车间布局、设备论证到安装调试以及规章制度和培训计划的制定，他都全程参与并确保实训基地的正常运作。

产教结合生产型实训基地建设实践与思考论文

产教结合生产型实训基地建设实践与思考论文 摘要：校企结合共建实训基地，构建新的实训教学体系，实施“工学结合”、“教、学、做”一体化的教学模式，是当前职业院校教学改革的发展方向；职业院校紧密结合当地行业企业实际情况，加强实训基地建设，改革实训教学模式，才能使人才培养更适合当地经济发展的需要。

精准定位与资源共享：建立开放共享的实训平台，实现政企行校四方联动，提升实训基地的辐射影响力。 产学研一体化：通过校企深度合作，打造生产性实训基地，对接产业需求，提升培训服务能力。

依托“双高”项目整合资源：学院依托“双高”计划项目，整合资源建设智能制造产教融合实训基地，旨在形成产、学、研、训一体化的高水平平台。引入企业参与：基地建设遵循“三新”理念，引入企业参与，共同提升基地的实践教学、技术研发和社会服务能力。

基于上述种种情况，在深入研究高职教育规律和市场规则的基础上，组织校内校外专家，深入调研，科学论证，本着建设实训基地主体多元化的原则，采用独资、引入项目、校企一体化等建设方式，建成具有一定规模，并能解决软件模块所有学生实习实训的校内软件实训基地有着重要的现实意义。

赋能教师成长，专业建设效果显著。校内生产性实训基地的建设为专业教师提供了平台，实践教学体系获山东省教学成果奖一等奖等多项荣誉。辐射带动作用突出，媒体报道广泛。生产性实训基地建设案例入选教育部2021年度产教融合校企合作典型案例，被多家媒体报道。

实训基地建设领域 产教融合实训基地建设应重点考虑先进制造、新能源、新材料等前沿领域，同时兼顾康养、托育等社会发展需求。

实训基地建设有什么意义

1、提升实践教学水平 实训基地为学生提供了真实的职业环境，使学生能够在实践中掌握专业技能，加强理论与实践的结合，从而显著提高实践教学水平。

2、实训基地建设具有以下重要意义：培养应用性人才的重要平台：提供专业技能培训场所：实训基地为学生提供了进行专业技能训练的场所，使他们能够在接近实际职业环境的空间中进行学习和实践。强化理论与实践结合：通过现场模拟教学，学生能够在实际操作中逐步掌握理论知识，并将其应用于实践中，从而提高他们的实践能力。

3、首先，它是培养应用性人才的重要平台。为了让学生在校期间就能掌握必要的岗位技能，基地不仅提供了基本的专业技能培训场所，还通过现场模拟教学，使学生能够在一个接近实际职业环境的空间里进行训练。

4、校外实习基地的建设为使学生可以走出校园，参加教学实践，锻炼工作技能，积累一定的工作经验，在知识、能力和素质三方面均得到提高，为将来的发展做好铺垫。本专业经过数年建设，长期与周边中小学有较好的合作关系，建立了以临沧市为中心，辐射全省的校内实训基地和校外实习实训基地。

5、支持制造强国战略：公共实训基地服务于国家战略，特别是制造强国战略，致力于培养高质量技术技能人才。示范引领作用：通过高质量的培训和实训，发挥在行业内的示范引领作用。分级分类建设，满足区域需求：省级基地：以推进区域重大战略和区域协调发展为目标，在重点区域建设并辐射周边。

6、校外实训基地的作用主要表现在以下几个方面：提升学生实践技能 校外实训基地为学生提供了与实际工作环境接轨的实践机会。学生在这样的环境下，可以通过实际操作，将课堂上学到的理论知识与实际操作相结合，从而加深对专业知识的理解，提升实际操作技能。这种实践经历有助于学生更好地适应未来的工作岗位。

国家中医药管理局关于加强中医药继续教育基地建设的通知中医药优势学科...

建设目标：目标是在全国范围内，择优选择200个基地，涵盖所有省级行政区。基地职责：基地需承担国家级中医药继续教育项目，每年至少举办一次，培训人员数量不少于100人；进行师资培训；接纳国家级和省级管理部门的进修、短期培训任务；并执行委派的中医药培训任务。

第十九条明确了指导老师和继承人的管理办法由国务院中医药管理部门及相关部门共同制定。地方人民政府需完善中医药人员继续教育制度和培训规划，基层卫生服务人员需接受基本知识和技能的培训。国家重视中医药科技发展，将其纳入科技发展规划，加强科研机构建设，并鼓励地方利用中医药资源进行科研和技术开发。

人才培养与教育：制定中医药人才发展规划，组织师承教育、继续教育及人才培训，促进中医药教育改革，为中医药行业培养高素质人才。科研与技术开发：负责中医药研究和技术开发的规划，管理国家重点项目，推动科技成果的转化和普及，提升中医药的科技创新能力。

负责部门预算编制，制定机构建设和装备标准，并监督财务和国有资产。人事教育司：制定中医药人才战略，优化人力资源配置，负责人事、工资和机构编制管理。研究并实施专业技术职务评定标准，指导医疗人事分配改革和干部教育。负责中医教育机构设置和专业标准的制定，指导继续教育和师承教育。

五）组织开展中药资源普查，促进中药资源的保护、开发和合理利用，参与制定中药产业发展规划、产业政策和中医药的扶持政策，参与国家基本药物制度建设。（六）组织拟订中医药人才发展规划，会同有关部门拟订中医药专业技术人员资格标准并组织实施。

、药学院、针灸推拿学院、护理学院、医学技术学院、公共卫生学院、人文管理学院、外语学院、国际教育学院、继续教育学院、马克思主义学院、体育部等14个教学单位和儿科学院、妇幼保健学院等2个医教协同共建单位，2所直属附属医院、13所非直属附属医院以及陕西中医药大学制药厂和陕西医史博物馆。