教材建设规划及实施方案（教材建设包含哪些内容）

摘要： 课程规划课程建设总体目标与措施1、总体目标： 打造一个集创新精神、现代理念与高职特色于一体的示范性课程，以适应学校相关专业的教学需求，充分展现学校育人...

课程规划课程建设总体目标与措施

1、总体目标： 打造一个集创新精神、现代理念与高职特色于一体的示范性课程，以适应学校相关专业的教学需求，充分展现学校育人的独特价值。 实现“一个定位，两个转变，三个整合，四个强化，五个结合，六个一流”的细致规划，全面提升课程建设的质量和水平。

2、总体目标： 通过改革与建设，把市场调查与预测课程建设成充分体现创新精神、现代理念、高职特色的、适合我校相关专业教学的、符合我校育人特色的示范性课程。

3、课程建设是教育工作中至关重要的一环，它涉及课程的整体规划，包括确定教学目标、设计教学内容、选择教学方法和手段、安排教学进度等。此外，还包括实施过程中的资源建设，如教材编写、师资队伍建设、教学设施建设等。课程建设的目标 课程建设的核心目标是提高教育质量，培养学生的综合素质和实际应用能力。

4、年“七彩故事”课程建设规划实施方案如下：课程目标 培养学生的阅读兴趣，开阔学生的阅读视野，形成良好的阅读习惯，并获得基本的阅读能力。 通过故事阅读，为学生提供精神滋养，促进情感升华，感悟人性的真善美，获得审美体验，促进生命成长。

5、培养高素质人才：学生在实践中不断深化理解，进而培养出适应社会需求的高素质人才。课程建设的目标： 实现教育目标：课程建设应注重课程模式与教学模式的有机结合，以实现既定的教育目标。 促进学生全面发展：通过课程建设，促进学生的知识、技能、情感态度和价值观等方面的全面发展。

6、一流本科课程的建设目标主要包括以下几点：实现立德树人与专业人才培养的有机融合：立德树人：通过道德教育，帮助学生形成良好的道德品质，增强自律和责任感。专业人才培养：确保学生能够深刻理解专业知识的重要性，并激发他们对专业知识技能的追求。

西南大学十一五教材建设规划教材建设的指导思想与目标

西南大学在十一五期间的教材建设规划，遵循全面贯彻国家教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来的原则。这一规划的指导思想，明确表示要紧密联系高等教育发展与教育教学改革的最新动态，深化教材建设与管理改革，全面推进素质教育，实施精品战略，确保重点，注重专业配套，加强教材选用管理。

一）更新观念，深化改革教材建设要更新思想观念，深化改革，教材改革要反映教学改革成果，教材要适应多样化的教学需要，把握好新世纪教学内容和课程体系的改革方向，注重素质教育和创新能力与实践能力的培养，为学生知识、能力、素质协调发展创造条件。

建立健全教材建设规章制度，加强管理工作。设立严格管理制度，规范各级立项教材管理，确保高质量完成编写任务。建立科学评估机制，每年从课程使用的教材中抽取一定比例进行评审评估，坚持质量跟踪调查与反馈。加强教材评介工作，推动优秀教材选用，完善管理制度，优先选用高质量教材。

教材建设是高等学校的一项基础性建设工作，为了保证“十一五”教材建设目标的实现，教材建设经费的主渠道应由学校的年度财务预算列支，在保证每年度正常选题出版所需经费和专项出版经费的基础上，依据学校财政情况，加大教材建设经费投入的力度，建立教材建设专项基金。

一）优化实验室机构设置，全面理顺管理体制。学校对实验室管理体制进行全面改革，全部教学实验室实行校、院两级管理。在一级学科目录下进行深层次的整合，按照厚基础、宽口径、强适应的要求，对相近实验室进行整合，撤并重复建设和设置“小而全”的实验室，扩大实验室规模，提高实验室层次。

吉林大学关于“十一五”期间本科教材建设的若干意见指导思想主要包括以下几点：根本指导：坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为根本指导。紧密围绕党的教育方针和国家战略：紧密围绕党的教育方针。紧密围绕国家实施的科教兴国战略。

关于加强高职高专教育教材建设的若干意见教高司[2000]19号

为确保高职高专教育质量，需强化教材建设。现提出如下意见：教材建设是教育工作的重要组成部分，虽已出版部分教材，但特色教材匮乏，许多院校使用本科或中专教材。因此，需加强教材建设力度。加强规划与领导。

关于加强高职高专教育教材建设的若干意见的要点如下：教材建设的重要性：教材建设是教育工作的重要组成部分。当前特色教材匮乏，许多院校使用本科或中专教材，需加强教材建设力度。加强规划与领导：教育部成立规划教材编写委员会，制定教学基本要求与培养规格。组织队伍编写与出版教材，力争五年内编写500本规划教材。

高职应用文写作前言内容可概括如下：编写背景与目的：本书响应教育部《关于加强高职高专教育教材建设的若干意见》的指导精神，旨在支持高等职业教育以服务和就业为导向的教育变革。通过设计“必需、够用”的应用文写作教学内容和技能培训，以满足高职教育的实际需求。

重磅!“合肥版”普通高中新课程新教材改革方案出炉

1、从市教育局获悉，《合肥市实施普通高中新课程新教材工作方案（试行）》发布，我市将积极探索市域推进新课程新教材实施的有效工作机制，引导普通高中高质量、多样化、有特色发展，促进学生全面而有个性发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为我市努力实现“五示范一高地”的目标提供教育支撑。

2、高中课程分三项：必修、选择性必修、选修 “普通高中课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成，其中，必修、选择性必修为国家课程，选修为校本课程。”根据《方案》要求，这其中，必修课程，由国家根据学生全面发展需要设置，所有学生必须全部修习。选择性必修课程，由国家根据学生个性发展和升学考试需要设置。

3、选修课程不少于14学分。其中，在必修和选择性必修基础上设计的学科拓展、提高类课程之外的课程不少于8学分。各校要建立学分认定和管理制度。学分认定应综合考虑学生实际修习的课时、学习表现，并考试（考核）合格。

2022课程建设规划实施方案

1、年“七彩故事”课程建设规划实施方案如下：课程目标 培养学生的阅读兴趣，开阔学生的阅读视野，形成良好的阅读习惯，并获得基本的阅读能力。 通过故事阅读，为学生提供精神滋养，促进情感升华，感悟人性的真善美，获得审美体验，促进生命成长。

2、年颁布的《义务教育国家课程设置实施方案》设定了以下培养目标：首先，学生应全面贯彻党的教育方针，具备爱国主义和集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统。同时，学生应树立正确的社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德。

3、福建省2022年课程设置标准如下：进一步规范小学课程设置，开齐开足国家课程。严格实施“零起点”教学，学校要组织教师严格按照国家课程标准、省颁课程设置方案和“零起点”教学要求，制定学期、学年教学计划，安排教学进度，确保教学内容和要求前后有机衔接、循序渐进。学校的课程表要向家长和社会公示。

4、新课程标准培训方案：指导思想 基于教育部《基础教育课程改革指导纲要》和各学科《课程标准》的引领，结合省教育厅、合肥市教育局的《课改实施方案》，遵循新课程理念，全面实施素质教育。总体目标 科学规划课程：科学规划课程开设方案，建设地方课程和校本课程，形成特色课程体系。

5、昨日，合肥市教育局发布的《合肥市实施普通高中新课程新教材工作方案（试行）》就给出了具体的“答案”。“将积极探索市域推进新课程新教材实施的有效工作机制。