自主优化怎么做，自动优化工具是什么

摘要： 绝地求生cpu是i39100f有点吃力怎么设置能优化cpu1、首先在电脑中打开绝地求生超级助手，然后点击游戏加速，下面的菜单中点击吃鸡。进入吃鸡优化后，助手会自动读取玩家的电脑配...

绝地求生cpu是i39100f有点吃力怎么设置能优化cpu

1、首先在电脑中打开绝地求生超级助手，然后点击游戏加速，下面的菜单中点击吃鸡。进入吃鸡优化后，助手会自动读取玩家的电脑配置，需要自己进行设置的玩家可以选择不同的配置文件来对自己的吃鸡画面进行设置。点击“请选择配置方案”的下拉菜单，会出现五种配置方案，可以根据自己的实际情况自行选择。

2、通过Windows自带的电源管理设置高性能模式；（2）通过联想电源管理软件设置高性能模式。清理系统垃圾文件（1）通过第三方等软件携带的垃圾文件清理工具进行清理（2）通过Windows自带功能进行清理，如 “磁盘清理”功能和“磁盘碎片整理”功能进行优化。

3、I3 9100F搭配性能合格的显卡，可以满足1080分辨率下60帧以上流畅运行的需求，但如果需要120帧以上的高帧率最好换更好的CPU i39100f配960 4g可以吃鸡吗 i三9100f配9604g是可以吃鸡的，是能够达到吃鸡的。

4、中低特效：在绝大多数情况下，i39100F处理器配合RX 584显卡，能够流畅运行绝地求生游戏，但特效需要设置为中低水平。散热影响：散热良好：如果电脑的散热系统表现良好，能够长时间有效地控制CPU和显卡的温度，那么可以尝试开启中特效进行游戏，以获得更好的视觉体验。

5、可以考虑换i5 9400f，9600kf。但是呢，好像AMD CPU+主板价格都顶得上定位类似的单intel CPU了，可以看一下r5 3500x或3600+b450主板价格，似乎与i5 9400f单CPU的差不多，所以可以考虑它们，还能出掉现有主板回血一下呢。当然，不仅仅要看CPU，内存容量与显卡也要供得上。内存最少8gb推荐16gb。

想在常规中培养孩子的自主性,你觉得应该怎么培养呢?

设定目标和计划：引导孩子设定个人目标和计划，并帮助其学会时间管理。当孩子完成目标时，给予适当的鼓励和奖励，以增强其成就感和自信心。这有助于孩子学会自我激励，进一步促进自主性和独立意识的发展。提供多样化的选项：在游戏、活动或兴趣培养等方面，提供多样化的选项供孩子选择。

给予孩子自由 避免强硬限制：家长不应以自己的视角过度限制孩子的行为，而应给予孩子一定的自由空间，让孩子能够自主探索和发挥。尊重孩子意愿：鼓励孩子表达自己的想法和意愿，并在合理范围内尊重和支持他们的选择，从而培养孩子的自主决策能力。

提供充分的活动自由 给予独立思考和解决问题的机会：孩子的独立自主性往往是在独立活动中逐渐产生和发展的。因此，为大班幼儿提供足够的自由空间和时间，让他们能够自主地进行探索和思考，是培养独立自主意识的关键。

给予充分的活动自由孩子的独立自主性是在独立活动中产生和发展的，因此，应为他们提供独立思考和解决问题的机会，不要过度限制他们的活动。建立亲密的亲子关系与孩子建立亲密的亲子关系，让他们充分感受到你的爱，这是培养他们独立性的基础。

培养孩子的独立能力 鼓励动手实践：在生活中，家长应避免过度宠溺孩子，而应鼓励他们动手做一些力所能及的事情，如整理玩具、摆放餐具等，以提升孩子的独立生活能力。提供自由活动空间：给予孩子适当的自由活动时间和空间，让他们有机会独立探索和解决问题，从而培养自主性和创造力。

培养孩子的自主能力是一个循序渐进的过程，需要家长在日常生活中给予适当的引导和支持。以下是一些具体建议，帮助孩子逐步建立独立性、责任感和决策能力： 从小事开始，赋予选择权 提供有限选项：例如，今天想穿蓝色还是红色的衣服？或晚饭想吃西兰花还是胡萝卜？让孩子在小事中练习做决定。

如何进行学生自我意识优化

优化人际关系这不仅包括优化同学之间的关系、学生与家长之间的关系，而且尤其重要的是要建立新型的、和谐的师生关系，使学生具有安全感、亲密感和归属感。

培养学生的自我意识，教师可以通过以下六点策略来有效进行： 正确看待、评价学生教师需全面、公正地看待学生，不仅关注其缺点，更要发掘并肯定其优点和闪光点。这样的正面评价能够帮助学生建立积极的自我认识，体验到自我价值。

教师应因材施教，为学生设定力所能及的目标任务，特别是在其特长领域创造更多机会，让他们在实践中体会到成功带来的快感，从而增强自我意识。引导学生进行正确的自我评价 教师应教导学生客观地评价自我，认识到自己的优点、缺点、长处和短处，同时认识到自我存在的价值，使自我意识由消极转向积极。

积极接受自我：这是建立健康自我意识的核心。学生需要无条件接受自己的所有方面，包括成功和失败。通过自我肯定和价值感知，个体可以建立积极的自我态度，并为未来的成长打下基础。 合理调适自我：自我控制是实现自我完善的关键。大学生应学会在面对挑战时保持自我监控和自我修正，以确保行动与目标一致。

如何构建自主学习课堂

1、那么应如何构建自主、高效的课堂呢？优化课前准备是构建自主、高效课堂的前提。学习需要条件，预习就是保障。预习分近期和远期预习。 预习最大的好处是有助于形成学习的良性循环。预习使学生变得主动，站在主动进攻位置上的人当然容易打胜仗。

2、教师应把引导学生制定课堂自主学习的目标作为创建自主课堂的一项重要策略。在教学过程中，教师应充分尊重学生的人格，真正把学生当成课堂教学活动的主人，关注每一个学生不同的学习需求。所以，学生在制定课堂自主学习的目标时可以是多方面、多层次的，不同知识基础和学习能力的学生应有不同的学习目标。

3、构建自主学习的课堂教学模式 打破以教师为中心的课堂结构 新课程改革要求初中语文课堂教学必须以学生发展为本，因此，要打破传统的以教师为中心的课堂结构，充分发挥学生的主体作用。教师应成为学生学习的引导者和辅助者，而非单纯的知识传授者。

4、第一，课堂时间分配模式：“10+35”模式 意义：在时间上保障学生是学习的主人 杜郎口中学第一个对课堂教学中的“教”与“学”的时间比例进行了明确的分割：“教”只能占10分钟，“学”占35分钟。这等于明确告诉老师，一节课的时间大部分是属于学生的，老师无权霸占。

5、结合教学实际谈谈怎样指导学生自主学习？提炼教学语言，构建高效教学，促进数学课堂的高效、自主。做好铺垫与引路，渗透学习方法，促进高效、自主数学课堂的形成。利用学科整合，找准契合点，成就数学课堂的高效、自主。