农村幼儿园课程建设方案，农村幼儿园课程建设及实施

摘要： 浅谈如何开展园本课程?明确园本课程的涵义与目标 园本课程旨在有效地引导幼儿健康成长，形成符合本园发展的教育目标、内容、途径和方法，使教育具有特色，使幼...

浅谈如何开展园本课程?

明确园本课程的涵义与目标 园本课程旨在有效地引导幼儿健康成长，形成符合本园发展的教育目标、内容、途径和方法，使教育具有特色，使幼儿园具有特色。因此，在开展园本课程前，需明确其涵义与目标，确保课程构建的方向正确。

综上所述，开展园本课程需要明确其涵义和意义，掌握课程建设要素，并按照确定主题、构建班级课程计划、设置区角、有效利用家长资源、开展班级课程活动、过程性展示、成果收集以及全园研讨与分享等步骤进行实施。

并充分的与幼儿现实生活建立联系，尝试多渠道、多方位的开发有本地特色的课程资源，对有本地特色的课程资源进行整理，在实施的过程随机灵活变动，逐渐建构适合本园实际的课程。

幼小衔接应该是在学习上尊重幼儿的年龄特点，在时间上与小学过渡，在能力上和社会搭桥。做好幼小衔接工作，可以使我们在教育孩子方面，少走许多弯路。能够解决孩子从幼儿园步入小学衔接问题，让孩子能够更好地融入小学的学习生活中。

转换思想，更新理念教师要确立以“幼儿发展为本”的观念，满足不同差异幼儿的需要，鼓励每一个幼儿积极动手，鼓励引导他们拥有的自发的艺术倾向和创造。同时教师有计划地教导幼儿学习一些基本的技巧，只有掌握了一定的技能技巧，才能为幼儿更好地表达而插上的飞行翅膀。

教师专业成长与发展首先是教师自我引领的过程，他们有能力对自己的教育教学行为进行思考、研究、改进。而开展园本教研正是教师在新课程环境下实现自我主动成长与发展的有效途径。

幼儿园园本课程实施方案根据什么制定?

1、幼儿园园本课程实施方案的制定是一个系统而细致的过程，它需要综合考虑多方面的因素，以确保课程既符合国家教育方针政策，又能满足幼儿的发展需求。

2、制定幼儿园课程目标的基本依据需要综合考虑儿童发展规律、教育政策、社会文化需求以及实践条件等多方面因素，以下是主要依据的详细分析： 儿童发展特点与需求 身心发展规律：依据幼儿认知、语言、运动、社会性、情感等发展阶段（如皮亚杰的认知发展理论、埃里克森的心理社会发展阶段）。

3、本学期将举行“幼儿园环境创设”专题讲座、“青年教师如何写教案”专题讲座、组织教师一课多研，同课异构上示范课，并以本课例为载体，开展学科研讨和教法培训，进行研训一体的园本培训活动。加强家园联系，促进幼儿全面发展。（1）、开好学期初家长会。

4、制定幼儿园课程目标的基本依据主要包括以下几个方面：幼儿的发展特点与需求这是最核心的依据。课程目标需符合幼儿身心发展规律，关注不同年龄阶段的发展需求（如动作、语言、认知、社会性等），并尊重幼儿的兴趣和主动性。例如，小班侧重生活习惯培养，大班可增加探究性学习目标。

幼儿园课程设置包括哪些内容

课程设置目的 语言课程 语言课程是幼儿园课程中最基础的课程之一，它包括语文、英语等语言方面的学习。在语言课程中，幼儿将学习基础的语音、语调、字母、单词等知识点，通过阅读、讲故事、唱歌等形式加深对语言的理解和掌握。数学课程 数学课程是培养幼儿逻辑思维和数学能力的重要课程。

一般幼儿园教学会包含以下课程： 语言课程：包括口语、听力和阅读等。 数学课程：包括数字、形状、比较等内容。 科学课程：介绍自然界、生命体等科学知识。 艺术课程：包括绘画、音乐等内容，促进幼儿的想象力和创造力。 社交课程：包括与他人交往、分享等内容，帮助幼儿建立社交技能。

包括钢琴、古筝、架子鼓等乐器学习，舞蹈、美术、书法、手工制作等艺术活动，以及大合唱、集体舞、韵律操等团体活动，旨在发掘和培养幼儿的兴趣爱好。体育运动：开展球类、体操、武术、手指运动等科学的体育运动，促进幼儿的身体发育和协调能力。

幼儿园的课程主要包括以下内容： 基础学科课程。这是幼儿园课程的重要组成部分，包括语言、数学、科学、艺术等。语言课程主要培养幼儿的听说读写能力，数学课程引导幼儿初步接触基本的数学概念，科学课程让幼儿了解自然界和周围环境的常识，艺术课程则注重培养幼儿的审美能力和创造力。 体育课程。

幼儿园课程实施方案设计参考

1、综上所述，幼儿园园本课程实施方案的制定需要综合考虑多方面因素并注重创新性和实效性。通过明确指导思想与目标定位、优化课程内容与结构设计、创新教学方法与手段、建立评价体系与反馈机制以及加强师资培训与支持保障等措施的实施，可以有效推动幼儿园园本课程的建设与发展，促进幼儿全面健康地成长。

2、一）课程结构：共同课程和园本课程相结合。（l） 80%的课程是参照上海市二期课改，以运动、游戏、生活、学习四大板块为主，以幼儿发展为本，满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需求，为幼儿提供平等的学习机会，了解孩子的学习特点与身心发展水平，尊重幼儿的个体差异，激发幼儿积极主动地学习。

3、【2017幼儿园课程实施方案设计参考】 xx幼儿园成立于2011年12月，于2012年9月底竣工，10月8日正式开园，现开设5个班，其中小班3个、中大班各1个，园舍在未来三年内可容纳15个班约450名幼儿入园。课程背景 师资条件分析 我园现有教职工29名，在编教职工12名。